早期教育是为儿童全面发展打基础的工作

陈鹤琴先生十分强调早期教育的重要性。他于1925年在其著作《家庭教育》自序里说：“幼稚期（自出生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打了一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。”因此，他提出“幼稚教育从三岁半开始已经太晚了，不重视幼稚教育，是国家最大的损失。”

　　陈鹤琴对婴幼儿的早期教育问题作了细致的理论研究和实验探究，基本主张可以分为六点：

　　第一、对婴幼儿的教育重点和教学方法，应该依据孩子生理心理的发展而有所变化。如：新生婴儿以生理调护为重点，婴幼儿长到一定年龄，就要注意行走与言语的教育。

　　第二、培养儿童良好的习惯，不仅是生理卫生习惯，而且还有心理卫生习惯。

　　第三、“凡儿童能够学的而又应当学的，我们都应当教他。”

　　第四、“正确掌握早期教育的特点和方法，顺应儿童生理或心理发展的可能与趋势，给予适当的指导。”即成熟与学习两者都不可荒废。陈认为儿童除实足年龄以外，还有生理年龄、智力年龄、情绪年龄、社会年龄等。

　　第五、要为婴幼儿早期教育创造条件，“必须重视和解决幼教玩具、教具的科学实验和制造。”从19世纪20年代开始陈鹤琴就结合实验设计，探索适合儿童身心发展规律的各种教具、玩具、设备、课桌椅的创制，并在他所办的一些学校内集中专门人才，设立专门机构，开办了玩具工厂。因为，在陈看来，玩具和游戏器具对于幼儿是非常重要的。

　　第六、早期教育应使儿童得到全面发展。既包括生理心理的健康发展、智力开发，还应包括美感和道德品质几方面，不能只是单方面的发展

早期教育是为儿童全面发展打基础的工作

作者：不详 来源：不详 发布人：admin 发布时间：2005-10-17 17:11:02

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