| 中学生应该学会写什么样的文章?求诚求真切近实用 1998年全国高考语文试题质疑指瑕 开写作材料之源引出“三股”活水 注重基础着眼能力——评1995年全国高考语文试题 一九九五年高考作文应试情况综述及作文学法分析 点示·烘托·展现——《登山》一文简析 读写结合双轨运行提高小语教学质量 《钓胜于鱼》“鱼”意解 教小学生掌握归纳文章中心思想的方法 试谈语文教学中预设语与随机语的运用 《全神贯注》——资料两则 中学作文教学现状的调查和思考 《老杨同志》中的人物描写 写作的个性差异和因材施教 课文注释功能简说 一石激起千层浪——三年来全国中小学语文教育现状讨论综述 高三议论文写作教学的改革必须引进源头活水 “阅读过程目标评价”的构想 中学语文教学中的学法指导 走出培养应试能力的误区——与魏书生同志商榷 语文学科的文学性不能削弱——当代中学语文教育刍议 论“听”、“说”教学的现代性 小学语文课堂教学的辩证思考 小语课文中数词的妙用 对小语教学实施素质教育的几点认识 现代文阅读解题方法例说 小语课堂教学中的演示技能 目标控制——教学成功的起点 中学生作文顿悟心理的形成机制 长文短教八法 |